用孩子的眼睛去看世界

瑞思学员美国游学带队教师分享

如果非要说一些美国游学之旅的途中感受或是遭遇的文化冲击，那真有一点在大同的世界中寻找大不同了。我的眼睛跟着孩子们的眼睛去感受这个世界，我一直在揣摩他们内心是如何在体会的，于是他们纯真笃定的眼神和欣喜若狂的表情都告诉我这是一次奇妙之旅，开启了他们内心的童话世界，真正从图画书里走进了这个说英语的世界，他们是如此享受这次穿越。

孩子与自然

浓烈的阳光透过加州冬天清洌的凉风温暖着这个城市白天的8个小时，远远的山脉顶着皑皑的白雪似乎就立在窗边，这是alto loma小学的操场的风景。不远处是一排平房似的校舍，没有宏伟的大楼，没有漆着绿漆的栏杆，没有摆放整齐的桌椅板凳，即便是国外的客人来了，也没有修饰一下，门口是草地，远处是大树，满眼的绿色到处是自然的印记，推开教室的校门，暖暖的孩子味扑面而来，嫩黄色的墙壁，班级的照片，孩子们养的小松鼠，刚刚长出来的豆芽，从家里出来就又进入了另一个家。

客人们都兴奋异常，拿着手中的相机到处拍摄及合影，但孩子们此时已经是学生的身份了，他们很规矩地排在队伍里，当你想给他们拍照时，他们会很害羞的望向老师得到许可后才会接受拍照，但让也有一些小鬼头很懂得礼貌拒绝，只是微笑着摆摆手，摇摇头。在一个多种族的学校里，中国人，墨西哥人，美国人，法国人，韩国人，日本人，孩子们从未觉得相貌的不同是一种很大的差异，所以他们微笑地接受中国的小朋友们，孩子们用自己的语言很快融合到了一起。

中国的小朋友们毫无准备地爱上了这种学习方式，他们亲近自然之后被问到很多关于刚才感受过后的问题，什么是正确答案不重要，他们得到肯定是因为说出了真情实感，原来真知的答案有很多个，原来只是可以不用背诵和记忆，玩完就能记忆深刻了，原来老师在点名的时候我们的内心可以不用压力满满低着头不敢看她，原来最难学，最难背的英语没有那么让我难堪，我们可以交流，虽然有时妈妈会说我考试的分数可以再高一点，但现在我感觉我和美国小朋友玩的很好啊。我只需要每天感受自然就好，原来学习能有好成绩不需要紧张，只需要自然而然。 海狮先生和我的钢琴。

愚人码头上的主人是海狮先生和海鸟小姐，当然还有一群在哪里都能见到的小鸽子们，它们驻足在广场中间，栖息在人们的肩头，有时会大摇大摆地从你腿缝中钻过，好多人欢喜地喂它们面包削吃，有些小朋友让他么停在头上筑巢，我终于知道小鸽子是用来爱护的，不是用来追赶或吓唬它们的。虽然我还是有些害怕它们飞到我的手上，但在我的童年看来，这个神秘之旅开启了我和小动物之间亲密无间的好关系。我捧着大面包，坐在码头边，听着海狮先生呼呼哼哼的撒懒的声音，却像是平日里在家里弹钢琴般的天籁之音一般那么悦耳动听，妈妈常说，你弹得曲子都有画面，你要努力去想象有大海，有飞鸟，有暖风扑面，而现在的我好想弹钢琴。这比我一个人在小屋子里练习钢琴要快乐多了。

自信来自于积累

第一次来到一个只能说英语的地方，先抛去意识形态和思维方式的问题，单就语言这一关就足以让我们展示不出自信。小朋友们皱紧眉头努力在听别人都在说什么，在国内热闹喧哗的孩子们在听不懂看不明白的情况下就变成了一个个小哑巴，很无奈舞台再绚丽，自己也无法上去充分展示了，年龄越大的孩子们越有些放不开手脚。好在大家都学习了一段时间，所以在适应了一天后，一个个也能比划比划地输出了，而且当大家听到熟悉的曲目，看到熟悉的画面时更是兴奋异常。

迪士尼乐园的现场秀是米老师家族奉献给孩子们的一场精彩演出，米老鼠们都非常热情，邀请大家去跳响第一曲舞蹈，妈妈们努力地将心理畏惧，但又很想参与的孩子们推上台去，小朋友们很紧张局促地站在台上，都摆出一副注意力高度集中的样子，生怕第一个节拍出来自己学不上，没想到音乐一响竟然是瑞思学过的耳熟能详的美国儿童歌谣，大家立刻都高水平发挥了，又唱又跳直到曲目结束还依依不舍不想下台。

当看到恐龙乐园里的triceratops，有些孩子兴奋地做起介绍来，triceratops are dianosaur, triceratops eat plants, triceratops have three horns ，知识在于积累，也在于运用，所以在这个学习的年龄里丰富和充实孩子们的大脑世界是所有父母和老师们必须为之努力的，如果他们从未接触过美国地道的民谣，他们就很难在台上自信起舞，如果他们的世界里只有apple ,banana ,pear 这些小水果，他们就不会对triceratops这种动物产生浓厚的兴趣，语言给孩子们打开了一扇了解另一个世界的窗口，我们自应当鼓励他们得心应手地运用，而非将语言学习当做一种不得不学的压力压给孩子们。

后记：

带着孩子们去美国游学，让我可以更加清晰地认识到他们这个年纪更需要什么样的学习方法才能最大效能地调动他们的潜力，通过对他们的观察，我更觉得教育是家长和老师终身的职业，它需要我们了解孩子，学会用孩子的眼睛去看待世界，学会引导他们去做他们本应该感兴趣的事情，而非将他们本感兴趣的事情变得无趣。玉不雕不成器，孩子们5,6岁的小脑袋里还有待于我们种植出有益于他们一生发展的种子。

（转载自瑞思视界 文：瑞思学科英语星街坊校区校长 Dorothy）